¿Estas preparado para ser mediador de niño ciegos congénicos? O.o

Sí, es complejo no hay imagen mental, o por lo menos de la manera que nosotros persivimos el mundo, un niño con estas características no puede hacer, entonces ¿cómo interpretar una lectura?, el no te puede ver , no puede ver tú expesión ni tus movimientos, él sólo puede sentir, escuchar, oler y tocar, les presentaré un breve fragmento donde se aprecia esta situación y la manera como estos niños perciben el mundo lietrario.EL Articulo se llama "Docentes como mediadires de Lectura" del Gobierno de la provincia de Buenos Aires.

En los primeros años en torno a su familia, al niño ciego le bastará con la palabra
hablada al igual que los niños que ven. Pero si no media la intervención de un
adulto que lo introduzca al nuevo mundo de la lengua escrita, desconocerá su
importancia y necesidad de uso.
A medida que pasa el tiempo, acercándose a la etapa del preescolar, el niño que
ve comienza a diferenciar los dibujos, las letras y los números; pasando a tener un
valor en sí mismas y un valor socio-comunicativo, extendido en todos los ámbitos
por donde este se encuentre (carteles, publicidades, televisión, computadoras,
libros de cuentos, diarios, revistas, etcétera).
En este momento es cuando los maestros especiales comienzan su tarea como
mediadores para acercarle al niño ciego la posibilidad de encontrarse con la lengua
escrita; pero de manera adaptada, de letras en tinta que se pueden ver, a letras
en relieve que se pueden tocar: el braille.
preve

Este es un llamado de atención para que abramos bien nuestros ojos y pensemos que ser mediador de lectura implica llegar a los niños y a todo tipo de individuos de la sociedad tengan o no problemas...